义务教育优质均衡发展区创建涉及31项评价指标，指标内容包括资源配置（7项）、政府保障程度（15项）、教育质量（9项）、社会认可度（1项）四个方面内容。评估的对象是义务教育学校（包括校区和随迁子女学校），指标要求校校达标、项项达成，路桥区义务教育阶段的学校就现状来看，离这一要求还存在较大的差距。主要集中在资源配置和政府保障程度两方面，具体问题如下：

（一）基础设施建设更需投入。根据优质均衡评估指标，我区教学及辅助用房面积、运动场馆面积、美音专用教室配备等指标仍有较多学校不达标。全区公办小学35所（完小作为独立学校计算），教学辅助用房未达标学校12所，缺少教学辅助用房面积为5673.2㎡；初中学校11所，教学辅助用房未达标学校3所，缺少教学辅助用房面积为4452.9㎡；随迁子女学校教学辅助用房面积均不达标，缺少教学辅助用房面积9137.39㎡。公办小学运动场馆达标为7.5㎡/人，未达标学校14所，缺少运动场馆面积为37076.83㎡，仅路北街道中心小学缺口达7886.6㎡；初中运动场馆达标为10.2㎡/人，未达标学校6所，缺少运动场馆面积为46561.87㎡，仅路桥实验中学缺口达19868.07㎡；随迁子女学校运动场馆面积均不达标，缺少68182.2㎡。公办小学中有88%的音乐、美术教室面积达不到要求；除北大飞龙湖学校外，所有初中和民办学校音乐、美术教室面积均不达标。

（二）师资配备更需合理

目前全区公办学校骨干教师总数已达到要求，但存在城乡、校际不均衡现象，名师、骨干教师主要集中在城区窗口学校和中心校，完小共16所，其中有12所未达到配备指标；民办学校骨干教师主要集中在优质民办学校，随迁子女学校均未达标。公办初中有7所体育、艺术（美术、音乐）专任教师数不达标；公办小学体艺教师总数达标，但9所完小体艺专任教师不达标；随迁子女学校中超过一半的学校体艺教师数不达标。

（三）学校布局更需完善

由于中心城区城市化的不断推进，城区人口集聚，适龄儿童增加，目前城区有5所学校人数超2000人，全部集中在主城区，超过的学生总数达到1500多人，主要集中在路桥小学、路桥实验小学和路桥实验中学，需要进一步扩大城区教育资源；我区虽不存在大班额现象，但仍有100多个班存在超班额现象，且集中在主城区。

（四）教师培训更需加强

全区应参加培训教师数4868人，全部完成培训4055人，未完成813人（其中中学213，小学135，学前439，其它26），我区培训总完成率83.30%，未达到教师5年360学时培训完成率100%的要求。未完成培训的人员无法通过其他途径获得学分。

申报优质均衡发展区，随迁子女学校的存在是路桥优质均衡最大的问题所在，不管在资源配置、政府保障程度、教育质量等方面都存在很大的差距。